太阳之子

伊朗街道景象的動線設計水準在線，老導演的游刃有餘，他還是那麼愛拍男孩子

太阳是公平的，可阳光普照之下，依然有阴暗角落，鸽子是自由的，可翱翔的翅膀，依然会惨遭人类毒手，

伊朗导演总能借孩子的生活来叙事，在狭小的空间里，逼真地显现出伊朗社会严酷的现实。四个挖宝藏的街头孩子，一个勉力维持的流浪儿童学校，外面社会恶劣的环境，影片还引入了阿富汗难民的元素。导演以非常扎实的功底，娴熟的技巧，用很传统的方式，讲述了这样一个故事。最后，学校因支付不起房租而解散，孩子的寻宝梦被一场大雨冲散，阿难民也离开了，一切重又回到了原点，透露出一种无力感。

冲突戏一个接一个，目不暇接。演员们的表演也是很不错的。电影拍得真好。孩子们好惨，又要学习又要谋生活。

『HIFF3』🎬4⃣️应该是海影节欢迎最佳影片，伊朗宝岛导演作品，透过儿童的视觉，将世界尤其中东的非法童工的问题曝光。寻宝的线索很有意思，在身边同伴由于各种现实陆续离去的过程，主角艾力依旧想把那份执着坚持下去，尽管被骗的结局让他失望痛哭。那段他在地铁里空洞的眼神让人无可奈何。希望导演明年冲奥成功！

毋庸置疑，马基迪是全世界最会拍儿童题材的导演，而他所有的电影主角也都是儿童。这部同样如此，儿童视角下的生活状态，孩童盗墓的背后却是成人世界的巨大谎言，好在结尾还算可以，没那么悲伤。开篇很惊艳甚至让人怀疑这是否真的是马基迪导演作品，随后慢慢回归本色，池塘，拿错作业本的姐弟俩等等，依然能看出其电影中固有的特色和情节。导演骗我这类题材早已举重若轻，但不得不说，整个故事还是偏于平淡了。3.5

有很好的切入点-打零工和混社会的小孩子和一所失学儿童的公益学校发生的奇妙关系，无论是一头养鸽子的毒枭还是另一头的因为阿富汗女孩受辱大打出手的善良老师 共同构筑了寻宝-教育的双重线索 而随着叙述的展开 金钱与教育所面临的危机一同加剧 直到最后学校关停老师被抓毒枭被捕而宝藏-毒品更是令男主彻底失望。现在流行全球的手持怼人、推轨靠近镜头 搞得千篇一律 仿佛又重回了好莱坞语法统治的三四十年代。这里也没有发现有力的创新 唯有中间校长号召同学们翻墙进学校打烂富人房东狗头的高潮部分 有一个无人机头顶后撤俯拍翻进学校冲过院子冲向教室的学生 像极了国家地理拍的骆驼 伴随着校长为筹款而做的学校宣传音桥把握住了影片主旨 在个人的故事上形成了社会的图景 呼应了孩子与教育的核心主题

马基迪是一个过度纯朴的作者，正因如此，那些故事之外的无意闪光处才足够打动人，孩子们表演太棒～但俗朽的技巧和粗糙的剧作难免会时不时打断真诚的传递，不过还好这次洗刷掉了前作「云端之上」的狗血雷人。戏剧性的挖宝是这部电影中最微不足道的主线，折射出环境中更多有价值的现实问题，注定破灭的结尾早已在挖凿之前就已早早预示：消失的朋友、消失的家人、消失的老师、消失的学校、消失的宝藏。最后镜头转到空无一人的教室，瞬间联想类比到金棕榈「课室风云」，地铁戏同样也是全片最高超的视点之一 (男女分列、童工驱逐)。在关注社会问题的基础上，马基迪做到了观众角度最大的煽情，至少在呈现上他并不是绝对现实主义的，有观赏性参杂其中。还可以做得更简单，更纯粹些，目前这个状态实在过于臃肿，又或许，我们对于他的大师定位一直就是错误的？

教室的窗外上演的是人世悲欢，窨井的通道打通的是人间丑恶。想要读书得翻墙冲进校园，想要暴富得缩身钻入地洞，想找到墓地下的宝物，却收获了另一种人生。他教老师如何用额头撞烂别人鼻头，老师教他如何在地洞里寻到太阳。有孩子加入国家队俱乐部，有孩子被遣返回阿富汗，当校铃响起，奶昔却无人兑付。

黑暗 逼仄 绝望 身边的人渐次离开 于是只能拼命得挖 到头才发现 命运一直在拿他开涮 从没打算让他可以真正得改变 或许最后还是会像那棵被掘了根的树

太喜欢了！几个远景镜头处理得特别棒！故事本身就触及到了很多现实问题，如童工、阿富汗难民、毒品问题等等……感觉上也加入了很多短平快的剪辑方式，用来增添紧张的气氛，挖洞的线索也加大了影片的可看性，在我看来是一部艺术与商业融合的很好的作品。

这样的瞬间也总让我突然意识到，也许为他人、为弱势群体的发声，总会比一意孤行的个人表达更打动人吧。

7分。导演马基德·马基迪新作。特别关注儿童的马基德·马基迪这次带给观众一部丧片。太阳学校下埋藏的宝藏本来可以改善孩子们的生活，说不定还能解决学校的房租问题，这是电影给角色的希望。男孩们费尽心力地挖掘，在这个过程中，似乎看到了一些可喜的转变。当我以为会有个圆满的结局时，导演给了观众当头一棒。男孩找到了地下的宝藏，可是却无法改变现状，地下的太阳摇摇欲坠，光芒最后被泥土掩埋。当学校的铃声终于响起时，男孩孤身一人茫然地站在空荡荡的房间。也许，没有希望的生活好过于结结实实的失望。

兩星半吧

一个犯罪分子眼中的家园终究不是一个《太阳之子》的归宿。这部又像真实生活又像寓言故事的作品不禁让我们思考「天国与地狱」之间界限，以及二者之间辩证而流动的关系：哦，对地狱的恐惧，对天堂的希望！这岂不奇怪？成千上万的人，在我们之前走进了那黑暗之门，却没有一个回来告诉我们，哪里是我们要去的途程。圣徒和学者给过我们很多教导，他们生在我们之前，已被当作先知埋掉；我叫我的灵魂去那虚无之乡，对身后的情况进行探访；慢慢地它又回到我的身边，回复说：我自己就是地狱，也是天堂。天堂不过是欲望得到满足的幻景，地狱是一个煎熬中灵魂的暗影，投身这黑暗之中，从那里我们出来是如此之晚，而归去又过早地凋零。天堂是孩子本能地想要靠近的那些美丽而危险的赃物，我们又当如何回应魔鬼「以上帝之名」的邀请？以及如何逃出那座遍布白骨的坟墓？

创作力不输小鞋子时期，人家大师就没你们天朝导演的臭毛病，嘻嘻。（映后会导演一直在讲孩子们，是真的一直在关心他们呀）

煽...当然还挺有效就是，但是片段间就有点不流畅了。

#HIIFF3# 行云流水般流畅，又有最深情普世的表达，在导演正后方看完好感动。用类型化的“夺宝”故事，从儿童群戏的视角出发，穿插了无数伊朗社会的现实命题：童工、阿富汗难民、毒品、义务教育等等，又被精巧的叙事和点到为止的煽情包裹和渲染。角色多却有深度，孩子们和老师都有动人的弧光，翻墙进学校（段落里孩子对教育最真挚的渴望回想起来都几乎让我落泪）和揍警察的两个煽情点处理得很棒，结尾收束也非常稳，既不过于乐观也保有希望：空无一人的教室里铃声响起，就算老师被带走，坐在银幕前的人们也已经听到了，那么改变总会在悄然中发生。映后发现马基迪导演是一个多么温柔可爱的人，对我们的社会和孩子有着最真诚的关怀和希冀；这样的瞬间也总让我突然意识到，也许为他人、为弱势群体的发声，总会比一意孤行的个人表达更打动人吧。

#HIIFF2020，比較經典的母題，如果換成成人會是完全不同的觀感，所幸是在伊朗，且是兒童，讓這個故事可以思考的點和問題變有意思起來了。技法上依然是導演擅長的表現手法和形式，水準高到可以入圍年度十佳。#2020年度劇情片十佳。

一上来的停车场逃脱戏、地铁送发夹戏，和屋顶狂奔戏都太惊艳了。全程引人入胜，可惜整体加法做太多了，挖宝四人组的命运和办学危机两条主线相互牵扯，显得全片重心不明，住院的妈妈、发现秘密的校工、城管抓儿童小贩等情节显得画蛇添足。